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Imagen de personas. 2 019.

El próximo miércoles 2 de diciembre, en la Universidad Internacional de Cataluña, el evento se centrará en la mejora de la calidad y del desarrollo de las instituciones de formación dentro de la era de Internet.

Con el fin de promover la calidad y la eficacia formativa y favorecer en el alumnado el surgimiento de hábitos de buen comportamiento humano, y organizado por la Red Educativa DIM-EDU , el decimoctavo encuentro de centros innovadores en Cataluña llenará de propuestas enriquecedoras la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Cataluña, que se encuentra del Vallés. En concreto, el evento, que tendrá lugar el próximo miércoles 2 de diciembre, de 9 a 19 horas, se centrará en la mejora de la calidad y del desarrollo de las instituciones de formación dentro de la era de Internet y de la inteligencia artificial. Dirigida a los equipos docentes, a los coordinadores de innovación, a los inspectores, a los gestores de la administración educativa, al profesorado, a los especialistas de empresas del sector y al alumnado, la jornada buscará propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre la comunidad educativa con el objetivo de adquirir ideas que faciliten la mejora del currículo y de la. Así pues, las principales temáticas del evento serán la innovación, la transformación educativa, las buenas prácticas en las TIC, la robótica educativa, el ámbito STEAM, la inteligencia artificial, las competencias digitales de los equipos docentes, la educación en valores, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la inclusividad. En este sentido, el decimoctavo encuentro de centros innovadores en Cataluña contará con actividades presenciales y online. Las personas participantes podrán asistir a las actividades, presentar una comunicación presencial o online a la exposición de comunicaciones u ofrecer un taller o seminario online, y recibirán una acreditación de la participación.

Las personas interesadas se pueden apuntar a través de este enlace online .

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